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以下是中公考研记者收拾的2018年考研专业学位分析之教育硕士，一块儿看看吧!

1、培养目的

培养学会现代教育理论、具备较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体需要为：

拥护中共领导，热爱教育事业，具备好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于革新。

具备好的学识修养和扎实的专业基础，知道学科前沿和发展势头。

具备较强的教育实践能力，能胜任有关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和办法，熟练用现代教育技术，解决教育教学中的实质问题能理论结合实践，发挥自己优势，拓展创造性的教育教学工作。

熟知基础教育课程改革，学会基础教育课程改革的新理念、新内容和新办法。

能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

2、招生对象

具备国民教育序列大学本科学历职员。

3、学习技巧及年限

使用全日制学习技巧，学习年限一般为2年。

4、课程设置

课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必学课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。

学位基础课

1、外语

2、政治理论

3、教育学原理

4、课程与教学论

5、中小学教育研究办法

6、青少年心理进步与教育

专业必学课

1、学科课程与教程剖析

2、学科教学设计与案例剖析

3、学科教育测量与评价

4、学科进步前沿专题

专业选修课

1、学科学习理论与办法

2、现代教育技术应用

3、中小学心理健康教育

4、基础教育改革研究

5、中外教育简史

6、教育政策与法规

7、学科文化

8、学科进步史

不同学科可视具体状况加设2～4门课程。

实践教学

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包含教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例剖析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。

5、教学方法

要看重理论与实践相结合，使用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方法。应在中小学打造稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与推行。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导师，实行双导师制。

6、学位论文及学位授与

学位论文选题应紧密联系基础教育实践，源自中小学教育教学中的实质问题。论文形式可以多元化，如调查报告、案例剖析、校本课程开发、教程剖析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。

论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具备高级教师职称的中小学教师或教学研究职员。

修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授与单位学位评定委员会审核，授与教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

7、其它

非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程，不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。

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